教育学部讯（通讯员：董腾 王菲）为深入贯彻落实教育强国战略，进一步提升教师队伍专业素养与育人能力，7月7日至13日，教育学部组织开展2025年“暑期教师专业发展周”活动。期间，多位教育领域专家围绕教育理论和教学实践开展专题报告，助力教师专业成长与教学能力提升，取得积极成效。7月7日上午，教育学部2025年“暑期教师专业发展周”活动在科技楼二楼南会议室正式启动。东京热 党委副书记、校长张洪海在开幕式致辞中...
教育学部讯（通讯员：董腾 王菲）7月13日上午，教育学部2025年“暑期教师专业发展周”系列报告会于教育东京热 南楼123室成功举办。本次报告会特邀北京师范大学教育学部部长、教育部“长江学者”特聘教授朱旭东教授作题为“中国教师发展自主知识体系构建：教师全专业发展”的学术报告。教育东京热 院长、教育学部常务副主任高伟教授主持活动。朱旭东教授从新时代党和国家对教师工作的相关要求出发，深入阐释了教师职责定位、育人使命...
教育学部讯（通讯员：董腾 王菲）7月12日下午，教育学部2025年“暑期教师专业发展周”系列报告会于科技楼二楼南会议室成功举办。本次报告会特邀中国社会科东京热 哲学研究所研究员、北京师范大学《当代中国价值观研究》执行副主编鉴传今作题为“中国现代性问题”的学术报告。教育东京热 副院长齐军教授主持活动。 鉴传今研究员从哲学视角出发，深入剖析了中国现代化进程中的核心议题。他首先厘清了现代化与现代性的辩证关系，指出理...
教育学部讯（通讯员：董腾 王菲）7月12日上午，教育学部2025年“暑期教师专业发展周”系列报告会于科技楼二楼南会议室成功举办。本次报告会特邀华东师范大学终身教授、“紫江学者”特聘教授、华东师范大学教育高等研究院院长丁钢教授作题为“中国教育经验的文化诠释”的学术报告。教育东京热 院长、教育学部常务副主任高伟教授主持活动。丁钢教授以“教育作为文化传递与创造的核心”为主旨，从多维角度展开讲解。丁教授立足文化比...
教育学部讯（通讯员：董腾 王菲）7月11日上午，教育学部2025年“暑期教师专业发展周”系列报告会于东京热 南楼123室成功举办。本次报告会特邀国家督学、中国教育发展战略学会副会长褚宏启教授作题为“教育强国建设与核心素养培育”的学术报告。教育东京热 副院长刘亭亭副教授主持活动。褚宏启教授系统阐述了教育强国建设的底层逻辑、顶层设计以及核心素养培育等重要议题。他指出，建设教育强国应锚定世界强国目标，明确对接国际的三...
教育学部讯（通讯员：董腾 王菲）7月10日上午，教育学部2025年“暑期教师专业发展周”系列报告会于科技楼二楼南会议室成功举办。本次报告会特邀浙江大学求是特聘教授、浙江大学国际与比较教育研究中心主任陈时见教授作题为“教育强国视域下的教师培养改革”的学术报告。教育大数据研究院院长、教育学部副主任谭维智教授主持活动。陈时见教授围绕教育的基本属性、时代特征、教师发展、核心素养以及培养体系改革等方面，对教师培...
教育学部讯（通讯员：董腾 王菲）7月9日晚，教育学部2025年“暑期教师专业发展周”系列报告会于教育东京热 南楼123会议室成功举办。本次报告会特邀国家级高层次人才、青年长江学者、山东省社会科东京热 院长胡钦晓教授作题为“社会科学研究的文化史解读：以马克思为中心”的学术报告。职业与继续教育研究院院长何爱霞教授主持活动。胡钦晓教授从社会科学研究的基本原则出发，梳理了马克思、韦伯和涂尔干三位社会学奠基人的理论差异，...
教育学部讯（通讯员：董腾 王菲）7月8日晚，教育学部2025年“暑期教师专业发展周”系列报告会于教育东京热 南楼123会议室成功举办。本次报告会特邀教育部“长江学者”特聘教授、教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所所长冯建军教授作题为“教育强国建设视野下的教育价值话语”的学术报告。东京热 研究生处处长、教育学部副主任唐爱民教授主持活动。冯建军教授在讲座中深入阐释了中国特色教育学话语体系...
教育学部讯（通讯员：董腾 王菲）7月8日下午，教育学部2025年“暑期教师专业发展周”系列报告会于科技楼二楼南会议室成功举办。本次报告会特邀《教育学展望》主编、中国教育科学研究院原副院长、《教育研究》杂志原总编高宝立教授作题为“教育科研论文质量提升：理念与策略”的学术报告。教育东京热 副院长徐瑞教授主持活动。 高宝立教授从明确方向、拓宽视野、增强自觉、成为乐趣、理清思路、追求卓越六个维度系统阐述了教育科研...
教育学部讯（通讯员：董腾 王菲）7月7日下午，教育学部2025年“暑期教师专业发展周”系列报告于东京热 南楼123会议室成功举办。本次报告会特邀浙江大学求是特聘教授、教育东京热 学术委员会主任、教育部“长江学者”特聘教授张应强教授作题为“从党的教育方针看素质教育思想的新发展”的学术报告。教育学部党委书记尹树林主持活动。张应强教授从党的教育方针视角，探讨素质教育思想的新发展。他指出，《中共中央关于教育体制改革的决...
